耿仁甫

摘要：音乐新课标在2017年发行，它的核心是：形成了学科核心素养，延续审美核心，强化音乐实践，呈现音乐形式的多元课程。音乐学科的核心素养为审美感知、艺术表现和文化理解。文章介绍核心素养的修订背景以及具体内涵，通过核心素养中“文化理解”的解读，阐述其实施途径并总结音乐核心素养和党的十九大提出的“立德树人”的文化贡献结合的意义。

关键词：音乐新课标  核心素养  文化理解

中图分类号：J60-05  文献标识码：A   文章编号：1008-3359（2021）19-0104-03

2017年发布了新的高中音乐课程标准，提出核心素养的概念，确定了三个主题词——感知、表现、文化，并在此基础上丰富完善了核心素养体系。

其中“文化理解”作为核心素养要素之一，是指通过音乐感知和艺术表现等途径，理解不同文化中音乐艺术的人文内涵。音乐最擅长把情绪情感淋漓尽致的表现出来，正是通过分析理解音乐，从而了解不同类型、不同民族音乐所带来的文化差异。

新课程目标指出，理解音乐是人类文化的重要构成，了解音乐文化可以拓展视野并尊重人类文化的多样性。学生的情感是精妙细致的，而音乐所呈现的也是一个不断变化发展的过程，恰好对应着人的情绪情感的变化和起伏。

一、新课标（2017版）修订背景及学科素养内涵

（一）修订背景

自2003年颁布了《普通高中学科标准（实验）》以来，普通高中课程改革的实践都以普通高中课程方案和课程标准实验稿作为指导，该实验稿坚持了正确的改革方向以及先进的教育理念，开始建立起的普通高中课程体系基本符合我国国情并适应时代发展要求。……