田晓彤

音乐是发现美、感受美、创造美的艺术课程，作为承载民族风俗、人文精神、理想信念和人类文明的艺术化组合，音乐作品以其独特的艺术魅力伴随人类历史蓬勃发展。教师在音乐课程教学中，融合德育元素，有助于开阔学生文化视野，培养学生高尚的思想道德情操。初中生正值品德养成、个性成长、自主发展的关键阶段，音乐课程中德育教育的开展，既是落实立德树人核心价值观念之根本，也是推进德育工作的实效性手段。“立德”是途径，“树人”是目标，教育要以德育为先，为了更好地贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务，充分发挥音乐学科的德育功能，教师在音乐课堂教学中应充分挖掘教材中的文化育人内涵，围绕社会主义核心价值观，将作品中蕴含的民族精神和道德思想教育融入到音乐课堂教学中，引导学生在趣味多样的听、唱、读、说、跳、动的旋律感知中，领略音乐情感，理解音乐艺术深层价值，让学生在音乐文化语境中陶冶情操，开拓智慧，树立正确的人生价值观、世界观。

一、领悟艺术魅力，激发爱国情感

（一）品鉴解析

音乐与德育相互浸润，有助于丰富学生审美情感，净化心灵，增进道德思想感染力和深刻性，音乐新课程标准中指出，教师在音乐教学中，要以提高学生音乐文化理解、音乐情感体验、音乐自主需要、音乐实践能力为教学目标，以提高学生的审美情感和音乐学科核心素养为宗旨，引导学生主动参与音乐实践，丰富音乐学习经历，激发音乐兴趣，引发情感共鸣。……