刘浩博

随着新时代体育工作改进，体育对于学生发展的价值逐渐显现。体育教育强调要与学生的德、智、美、劳相整合，实现学生的全面发展，这对体育的关注程度就更高了。我国青少年体育主要是在学校场域内，以班级教学制为基本组织形式，在同一学习空间进行步调近乎同步、内容近乎相同的体育学习和锻炼，而无论是青少年家庭体育环境和社区体育环境，抑或是青少年在家庭和社区中的体育参与表现都显著弱于学校体育。特别是疫情以来，学生居家体育学习和锻炼行为并不乐观，很大程度上是由于学校和家庭合作教育不力造成的。因此，无论是长远角度与现实角度，家校合作之于改进现行小学体育的现状都凸显出紧迫性、必要性和重要性等特点。

一、小学体育教学家校合作的意义

1.实现体育价值的紧迫性

继2020年《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》颁布之后，2021年体育中考改革等政策出台又将体育工作提升到新的高度。因此，为了最大程度地促进学生的体育素质发展，满足当下教育多元发展的新趋势，我们要强化家校合作的理念，完善家校沟通的方式，不断优化小学体育教育的方式方法，让体育的应有价值得到最大程度上的体现，这是当下学校体育改进的迫切任务。

2.破解体育改进的必要性

定期的家校沟通有利于增加学校对学生的了解，也有利于家长了解学生在学校中的状态，让学生的任何问题都无所遁形。……