赵丽华

“双减”文件出台后，随着开学日的到来，社会舆论的焦点和兴奋点从校外培训市场的规范治理转到了校内教育教学管理。确实，压缩了学科类课外培训后，家长对学生的全面发展需求会越发强烈。我觉得，如果想要解决学生作业负担过重的问题，从根本上需激发教师的内驱力，健全教学流程管理，真正提升教学的质量才是硬道理。

我校教学流程管理实施已有二十多年，对学校教育教学质量的整体提升起到了巨大的推动作用；由校长室主要负责，课程教学部主抓落实，加强对教师日常教学行为的要求，完善教学常规的检查、考核制度。特别是近三年，随着办学理念“主动发展”的不断深化，我校立足师资队伍建设，在教学流程管理上提出了新的要求，有了新的举措，也得到了新的突破。

一、课堂第一，让每一个35分钟都能体现价值

课堂一直是我校最具有生命活力的地方，学校的教师先后斩获全国、市级、区级各类学科教学比赛的各大奖项。课堂教学也是一门艺术，思之则活，思活则深，思深则新，思新则进。我们一直鼓励教师们反思自己的教学行为，提升课堂教学效率，努力提升教学质量，也创新了很多方法，如《校本研修手册》的融合运用、“致雅”教师的推荐评选等。这几年，除了教研课、展示课等常规的磨练课堂方式外，我们也立足平时课堂，激发教师主动研究，创造机会，提高教师课堂教学水平，让课堂中的每一分钟都有价值。

1.常……