李军

学生发展核心素养指学生应具备的，能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，是关于学生知识、技能、情感、态度、价值观等多方面要求的综合表现。它以培养“全面发展的人”为核心，分为文化基础、自主发展、社会参与3个方面，综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养，具体细化为国家认同等18个基本要点。该成果是教育部委托北京师范大学，联合国内高校近百位专家成立课题组，历时3年完成的。

核心素养是课程发展的DNA，“核心素养”的提出，是中国教育从“知识核心时代”走向“核心素养时代”的标志，是基础教育课程改革的创新点和突破点。我们认为培养学生的核心素养，必须以课程为载体，努力实现国家课程、地方课程、校本课程互为补充、相辅相成，融会贯通。

如何让“核心素养”真正落地？作为教改一线的学校，必须准确领会其核心要义，从学校实际出发，在此基础上，探索将“国家标准”转化为学校落实的具体行动方案，建设丰富多元、立体多样的学校课程体系，以此促进核心素养的生成。

一、秉承办学理念，聚焦核心素养

我校创办于2008年，建校已十三年，目前32个教学班，学生1500余人，教职工103人。这是一所伴随着松江新城飞速发展、新课改不断深化同步成长起来的实验型学校，创办之初我们就提出了“崇尚理解多彩发展”的办学理念，将象征沟通与交流的QQ符号——小企鹅作为学校的吉祥物，明确了培养“三健”活力学生，“三健”即健康全面的人格（乐观自信讲责任）、健全聪慧的智力（志趣乐学善合作）、健强壮实的体魄（习体乐健有特长）的培养目标。……