“家长督导”这一概念源自“教育督导”。国务院自2012年起实施《教育督导条例》，其中规定国家实行督学制度。在广大中小学校门口，都设有“督学公示牌”，一月一次到校上传下达。然而，不管是五年一次的国家督导评估，还是每月一次的挂牌督学巡视，虽在专业性上优势明显，但短时间内对学校办学的了解、评估仍会存在一定偏差，无法真正深入，且在及时性、持续性上也显现不出优势。家长是最关心学校发展的一支人群，他们每天都能接触学校，对学校最有评价权。《上海市教育督导条例》第六条明确指出：鼓励和支持学生及其家长、社会组织、社会公众有序参与教育督导；深度参与教育教学与管理工作，发挥在教育公共服务监督活动中的重要作用，对学校的发展和孩子的健康成长都具有积极的影响作用。

御桥小学是一所创建于2002年的农村小学。2009年学校整体搬入御山路万科社区，通过调研发现大专及以上学历的家长占80%以上，传统的家校互动已满足不了其需求。于是，2012学年学校把“是否满足家长对优质教育需求”作为学校自主发展的评价之一，开始开展“家长督导制”活动，寻求学校教育、家庭教育的开放互动和谐发展。

家长督导制就是家长按照有关制度，对学校进行监督、检查、评估、建议和帮助，旨在落实家长的知情权、监督权、参与权和评价权，促进家校合作的深入发展，落实现代学校制度的建设，实现家校共育，从而更好地促进学校发展和学生发展。……