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结构性矛盾与本土主义
——特朗普政府高等教育政策的双重动因

2021-10-29刘晓凤

兵团教育学院学报 2021年5期
关键词:学生

刘晓凤,李 研

(1.湖北经济学院 财政与公共管理学院,湖北 武汉 430205;2.暨南大学 力学与建筑工程学院,广东 广州 510632)

一、引言

特朗普在任美国总统后,对前任总统奥巴马的内外政策批的一无是处。他曾毫不客气的指出:奥巴马政府搞砸了教育,在教育上全然失败,推行的教育公平政策的结果常常不公正,不讲质量的公平永远是夸夸其谈。2017年美国教育部部长贝琪·德沃斯(Betsy DeVos)提出:本届政府优先考虑高等教育机会和可负担性。2019年美国总统特朗普的女儿、白宫顾问伊万卡表示,要实现高等教育体系的现代化,让高等教育更具可负担性和灵活性。特朗普政府的高等教育政策已引起国内外的广泛关注。

媒体对特朗普政府的高等教育政策从多方面进行关注,学界也有研究出现。相关学术研究主要包括4个方面:

第一,关于特朗普政府高等教育政策的内容。有研究从政治[1]、经济[2]、法律[3]和公平[4]的角度诠释了特朗普政府高等教育政策的内容。有研究从高校录取政策[5]、学生贷款[6]、残障人士[7]、职业教育[8]、黑人高校[9]、STEM[10]、国际学生[11]等方面探讨特朗普政府高等教育政策的实施方式。

第二,关于特朗普政府高等教育政策的背景和目标。有研究从应对世界格局变动与替代奥巴马政府的高等教育政策[12]、移民[13]、校园安全[14]等方面的需要解读特朗普政府高等教育政策形成的背景,并从形成风险规避网络[15]、构建高校治理的法律干预机制[16]、形成有利于美国的人才培养体系[17]等方面讨论其目标;……

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