骆鑫媛

摘要：语文是弘扬传统文化的主要载体，而随着我国对外多领域开放、对外交流日益加深的情况，其他文化也不断向我国输入，崇尚外国文化的人群逐渐壮大对传统文化的学习造成了强烈的冲击，导致传统文化在我国基本文化结构所占比例越来越小，并且这一情况有向青少年发展的趋势。为了挽救我国传统文化衰落的态势，从小学生培养语文传统文化显得尤为重要，小学语文教育适合选作延续传统文化的开端。在新课改不断推进的教育背景下，越来越多的老师开始探索改革教学方式，在课堂教学中尝试多种方式融入传统文化元素。

关键词：小学语文;传统文化;教学;互相融合

引言：

传统文化是我国延续上千年的根本，是中华民族遗传下来的智慧，更是世界文化的瑰宝。我国传统文化包含着生活的方方面面，其中传播范围广、传播程度深远的有琴棋书画、诗词歌赋等，除此之外，其他多种艺术形态的知识以及民用、商用等技能，也是我国社会文化意识形态赖以不断发展的根源。小学生作为祖国未来成长的种子、社会未来的缔造者、国家未来的主人公，更需要全面了解、学习我国优秀的传统文化，把传统文化的种子植入到血脉中去，让传统文化不断传承延续、发扬壮大。本文初步分析了我国小学语文传统文化教学的现有情况，并研究探索了可行性实施方略。

一、目前小学语文课堂传统文化教学中的现状分……