毛群芳

摘 要：在现代的学校教育中，激励教学成为了小学教师开展日常教学工作的主要部分。班主任在日常的工作中应做好符合激励教育制度的班级管理制度，使班主任在激励教学中发挥出重要的指导作用。在日常的班级管理中班主任应正确的运用激励教学，使得教学成果逐渐的完善。激励教学对于帮助学生产生学习兴趣和掌握学习方法有着深远的教育意义。

关键词：激励教育方法 小学班主任

1 引言

随着社会的不断发展，教育也随着国家的变革而产生巨大的发展。激励教育是教师是在教授学生知识的同时，对学生进行的鼓励和帮助。学生通过激励教育增加了学习的兴趣，也增加了学科的学习信心。小学教师应把学生的学习兴趣与知识融为一体，使班级的管理氛围更加融洽，使学生可以在轻松融洽的氛围中完成每天的教学目标。

2 小学班主任在现阶段教育方法的不足

受传统教育观念的影响，教育在改革前的教学方法是不利于学生的。教师是课堂中的主体，学生与教师的地位不平等，教师多半对学生采取命令的语气，学生对于班主任的教学工作产生严重的抗拒感，从而失去了学习的兴趣，导致教师讲课的课堂效率低下。在新课程改革后，我国的教育制度虽然对比传统的教育制度有了较大的改观，但仍存在许多问题。小学对待学生的德育教学组织不完整，没有专门的制度来使学生对教师的想法改变，学生的一切全靠班主任的掌握来进行教学。……