摘  要：教育惩戒作为一种重要的教育手段，在中西国家均源远流长。通过英国和美国教育惩戒的嬗变，分析其不断完善下所采用的有效教育惩戒举措。借“他山之石”，针对近些年和当下我国教育惩戒提出相应借鉴性启示，以不断完善我国教育惩戒规范，推动教育惩戒合理化使用与发展。

关键词：英美国家;教育惩戒;启示

作为教育中重要的一部分，教育惩戒在中国和西方漫长的教育历史中源远流长。合理的教育惩戒有利于改正学生的不良行为，促进学生正确行为的重塑和习惯的养成。同时也随着时代的要求历经嬗变，以期实现不同时代的育人目标，达到更好的教育效果。沿英美国家教育惩戒的历史发展脉络，借鉴英美两国教育惩戒措施，对当下我国教育惩戒发展做出相应思考。

一、英美国家教育惩戒

（一）美国教育惩戒：从自由裁量到规范合理的探索

美国的教育惩戒大致经历了从：20世纪50年代以前几乎没有任何关于教育惩戒的规则条例，到五六十年代对于合理教育惩戒与“倡导改变”的微弱呼唤与继承和延续;再到80年代“零容忍”泛化与严苛教育惩戒下的社会问题频发到推行“恢复性”政策以及当下的“规范合理”与“多样化手段、高效化预防”相结合。

（二）英国教育惩戒：从全面禁止到回归现实需要和持续完善

英国的教育惩戒大致经历：从“全面禁止”下的教育惩戒与教育问题的日益凸显;到“正确认识与教育惩戒的恢复”;再到英国政府在2006年颁布《2006 年教育与督学法》，作为英国教育惩戒的法律规范，“立法规范和惩戒地位明晰”再到当下“立法反思与完善”。……