李丹

著名教育家陶行知先生有句名言“身正为师，学高为范”，从教多年来，我一直铭记在心，告诫自己不仅要做学生学习知识的引路人，更要做学生锤炼品格的引领人。如果说学生就是夜幕中的一颗颗小星星，那么教师无疑是夜空中最亮的那颗星，照亮前方，指引孩子们前行！

小鸣三年级时插班到我所带的班级。当时第一眼看见小鸣，我心里就不太乐意接受他，这个孩子站没有站相，满脸不在乎，一副吊儿郎当的模样，大概率又是一个刺头儿！果不其然，开学没几天我就发现小鸣上课神游，下课疯玩……我辗转联系到他以前学校的老师打听，说他一直是个“神仙”，天天交空白作业本，期末考试也不动笔写一个字！

怎么办呢？放弃他，不管他算了？！冰冻三尺非一日之寒，小鸣在学习上一直缺乏家长的监管，没有养成一点良好的学习习惯。现在三年级学习内容难度加大加深了，他学起来肯定困难重重，更加有畏难心理了。家长甩手不管，我也不是神仙啊，也束手无策呀！可是一想到要真正不管他，我又于心不忍，良知上说服不了自己。平心而论，小鸣不是一个品行顽劣的孩子，好像还没有听同学们打报告说小鸣欺负谁，和谁打架等之类的调皮捣蛋的事情。

在一朝一夕间，靠我的微薄力量，小鸣可能难以对学习产生浓厚的兴趣，也无法短时间内养成良好的学习习惯。在文化知识的学习上只能尽人事听天命了。但是师者仁心，仁者爱人，我可以在道德品质上慢慢地引导他，锤炼他的品格呀！