李庆浩

摘  要：本文主要采用多种调研方式，以兴宁市为例，对于我国在新型城镇化建设进程中的农村地理环境的改善及其变化与农村经济社会发展进行深入探讨，从多方面对我国农村中学的地理环境教育的现状作了简单的分析和总结思考，并针对这些问题的现状从宏观角度上给出了一些具体解决的对策，希望能够有助于我国农村中学的地理环境教育的贯彻实施。

关键词：城镇化;高中地理;农村环境变化

新型农业城镇化的最主要的核心任务就是在发展的过程中避免损害农村利益，实现生态与自然环境之间的平衡，着眼于农村群众的基本需求，实现了我国城乡之间的协同发展，实现农村经济的健康循环。将这一变化与学生的学习相结合，与地理课程知识有着较高的切合度，更是能够实现学生自身地理核心素养的延伸与发展。

一、农村地区的地理环境现状与特点分析

以总书记为核心的党中央在推进新型城镇化建设和新农村建设方面也特别重视，一直在推进的绿色崛起、中华传统文化、美丽乡村建设等与高中阶段下的地理课程是有着密切联系的。首先对于学生的区域认知理念能够起到培育作用，激发起学生自身的乡土情怀。但是根据当前调查显示，地理老师对于环境资源的利用严重不足，不能够将两者有效结合在一起。深究其因素，主要是教师并没有意识到地理环境教育的重要性，所开展的教育内容只是按部就班依照课程知识所开展，在平时的地理课程中，基本上很难体现出课程的核心内涵，因此这样开展的地理环境并不能够发挥出实际效果，对于学生地理核心素养的提升起不到一丝一毫的帮助。……