曹梦茹 田洪松

武汉经济技术开发区第一初级中学官士墩校区凭借集团化办学优势，走科研兴校之路。经过五年的实践，学校探索出了一条重构教学组织形式、深化课程顶层设计、变革学生学习方式、完善综合评价体系的发展路径。“三位一体”分层走班教学强化校本课程建设、开展项目学习、升级智慧评价系统等举措，推进了学校综合办学质量的提升。本期，我们继续探讨学校校本课程建设的典型案例。

“另眼看生物”校本课程以陶行知先生的生活教育理论为指导思想，以提高学生生物学科核心素养为目标，引导学生通过多样化的实验深化对生物学知识的理解，养成正确的实验习惯，提升实验技能。

课程预设：基于校本课程及生物学理论设计

初中生物学按照从整体到部分、从简单到复杂、从植物到动物再到微生物的顺序，依次引领学生了解自然、了解生物、感悟生命，在理解的基础上欣赏生命的神奇和美丽。基于此，笔者构想“另眼看生物”校本课程力图引导学生从这几个方面努力。①为自己的好奇心而自豪——兴趣是最好的老师。②为提出好问题而愉悦——“发现一个问题比解决一个问题更重要”。③为动脑动手、主动探究而兴奋——科学问题靠证据和逻辑来回答，通过观察和实验寻找证据，通过逻辑推理做出解释，从而体验科学探究的真谛。④为交流与合作而快乐——乐于倾听，勇于表达，让观点碰撞产生思想的火花;取长补短，分工合作，不仅提高学习效率，而且增进同学友谊。……