熊艳娟

“校园足球”是一项在校园发展足球的政策，“校园足球工作”是中国足球改革发展的一项基础性工程。本文以发展“校园足球”为背景，深入分析目前小学足球教育的现状，探索在小学足球教学实践中构建“教学是基础、竞赛是关键、体制机制是保障、育人是根本”的校园足球发展新思路，从而为推动小学足球教学的发展提供参考。

一、 小学足球发展存在的问题

（一）以“校园足球”为载体的教学体系尚未构建

目前，小学“校园足球”的开展仍然以体育课为主，虽然学校从多方面进行了足球教学理念、教学方法的探索，但足球教学体系并不完善，针对学生的差异化教学、多学科的融合式教学思考不多。足球课程体系的设计及如何将“校园足球”融入小学教学体系中成了当前亟须解决的问题。

（二）“赛教结合，以赛促教”未实现良性循环

小学“校园足球”的开展旨在培养学生体育运动精神和夯实中国青少年的足球基础。以此为目标，足球教学就必须提升小学生的足球训练水平，而提升训练水平最好的方式是实行“赛训制”。在足球竞赛中，体育运动精神的塑造显然优于单一化的足球教学和足球训练。将足球教学、训练与各级各类的足球竞赛相结合是提升小学生足球水平的必要手段，“赛教结合，以赛促教”的良性循环机制是小学“校园足球”发展的必经之路。

（三）“校園足球”文化氛围不足

校园文化体现的是学校育人的软实力，“校园足球”的开展需有特色鲜明的足球文化为引领。……