李敏

摘要：“注重体现物理学科本质，培养学生的物理学科核心素养”是新课程理念的核心内容，物理学科核心素养包括物理观念、科学思维、科学探究、科学态度与责任四个维度，物理学史教育在培养高中生的物理学科核心素养方面，有其独特的作用。接下来，笔者将对此进行探究。

关键词：新课程理念  高中物理  核心素养  物理学史

《普通高中物理课程标准（2017年版）》指出，高中物理课程是普通高中自然科学领域的一门基础课程，旨在落实立德树人的根本任务，进一步提升学生的物理学科核心素养，为学生的终身发展奠定基础，促进人类科学事业的传承与社会的发展。物理学史是研究人类对自然界各种物理现象的认识史，它的基本任务就是描述物理概念、定律、理论和研究方法，揭示物理学观念、方法和内容的发展规律等。它不仅记录了物理学理论形成的历史进程，而且揭示了科学思维与研究方法，同时展示了物理学家在探求真理过程中的不畏艰险、献身科学的高尚品格。笔者认为，物理学史教育在培养高中生的物理学科核心素养方面，有其独特的作用。

一、 形成全面、系统的物理观念

“物理观念”是从物理学视角形成的关于物质、运动与相互作用、能量等的基本认识，是物理概念和物理规律等在头脑中的提炼与升华，是从物理学视角解释自然现象和解决实际问题的基础。任何一个物理概念或物理规律，都不是凭空产生的，它们的产生都是社会发展到一定阶段后，因生活与生产的实际需要而产生的，都有其特定的历史基础。……