陈惠萍

诚信、友善是社会主义核心价值观个人层面的两个关键词，是中华民族传统美德中的精髓。培育学生诚信、友善的品质，对中华礼仪的传承、社会进步和个人发展，都具有非常深远的意义。培育学生诚信、友善的品质是纠正学生不良行为的关键，是正确的价值观和人生观形成的基础。如何通过家校共育，培育学生诚信、友善的品质？笔者认为可以从以下三个方面入手。

一、为诚信、友善的种子提供扎根的土壤

通过问卷调查我们了解到，约50%的家长认为诚信、友善的品质对孩子的成长非常重要，必须重视;约30%的家长认为现在社会越来越复杂，孩子太善良、实在，容易吃亏;约20%的家长认为，要看面对谁，对那些社会上的坏人，不可过于诚实善良，否则会导致孩子的安全受到威胁。

针对家长的不同看法，学校可以对他们开展家庭教育培训，以达到家校共育的目的。孩子的好多行为习惯，都是在家长和老师的影响中逐步形成的。想让学生成为怎样的人，老师和家长就要努力成为怎样的人。孩子喜欢说谎，大多是亲子关系紧张、学习吃力或老师态度粗暴等原因造成的。笔者教过一个女孩，经常欺骗老师和家长。通过深入了解，笔者发现女孩的父母离异，父亲不让她和母亲见面，她渴望母爱但得不到。女孩为了和母亲见面，经常在父亲面前说谎，久而久之，发现说谎很管用，就养成了说谎的习惯。作业写不完，女孩对父亲说放在学校，对老师说放在家里。……