徐正岳

摘 要：随着教学改革的不断深入，对分课堂教学模式迅速走进基础教育的教室，其意在激发学生的学习积极性，帮助教师实现有效课堂管理，因此被越来越多的教师应到实际教学活动中。文章从对分课堂模式对有效课堂管理的促进作用入手，根据对分课堂模式下的高中政治有效课堂案例，提出对分课堂模式下的高中政治有效课堂管理策略。

关键词：高中政治课堂;对分课堂模式;教学策略;核心素养;教学质量

中图分类号：G633.2 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2021）31-0120-02

对分课堂是复旦大学心理系张学新教授提出的一种课堂教学改革新模式，其实质是教师和学生对半分割课堂时间，即一半课堂时间给教师用来讲授，另一半课堂时间给学生进行讨论，在讲授和讨论之间突出独立思考和知识内化。与其他学科相比，高中政治课程具有理论性、抽象性强的特点，对学生的思维能力要求较高。同时，高中政治课程还肩负着提高学生思想道德水平和文化修养，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观的重任。因此，要想在短暂的课堂教学时间内，有效提升高中政治课堂教学效果，充分调动学生政治学习的积极性和主动性，教师可以运用对分课堂教学模式，使枯燥的教学内容经过教师合理的讲授和师生之间、生生之间的有效讨论，实现学生的内化吸收。

一、对分课堂模式对有效课堂管理的促进作用

随着社会的高速发展，教育改革的不断深入，现代学生主体意识和权利意识都在不断增强，其渴望被尊重，被赋予更多的自由。……