李琳娜

摘 要：课程思政建设是落实立德树人根本任务的战略举措，是全面提高人才培养质量的重要任务。文章简述高职院校“基础会计”课程的定位与教学内容，从课程思政的意义、课程思政元素挖掘、课程思政的目标、课程思政的设计方案等方面探讨高职院校“基础会计”课程思政的设计思路，并从修订会计专业人才培养方案、修订“基础会计”课程标准、对接“基础会计”课程各章节融入思政观点、注重课堂教学实施等方面探讨新时代高职院校“基础会计”课程思政的实施路径。

关键词：高职院校;基础会计课程;课程思政;教学改革;教学效果

中图分类号：G642;G641 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2021）31-0021-03

一、引言

2018年，教育部发布《关于加快建设高水平本科教育全面提高人才培养能力的意见》，强调“强化课程思政和专业思政”。2020年，教育部印发《高等学校课程思政建设指导纲要》，要求“让所有高校、所有教师、所有课程都承担好育人责任，守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思政课程同向同行，将显性教育和隐性教育相统一，形成协同效应”。要想做到专业课程与思政观念融合，就需要根据专业课程的教学内容、思维方法和价值理念挖掘思政元素，进行专业课程思政教学设计。

二、高职院校“基础会计”课程介绍

1.高职院校“基础会计”课程的定位

“基础会计”是高职院校财经类专业的启蒙课程，也是财经类专业学生职业生涯规划的引领课程，具有理论性、实践性和应用性等特点。“基础会计”课程主要向学生介绍会计的基本理论、会计的基本核算方法、会计的基本操作技能。对于本专业学生而言，学习“基础会计”课程能够为未来学习成本会计、财务会计、财务管理、管理会计等后续课程奠定坚实的基础;对于其他相关专业的学生来讲，学习“基础会计”课程是了解会计基本理论和基本方法的途径，有助于完善自身的专业知识结构，扩大知识面。

2.高职院校“基础会计”课程的教学内容

“基础会计”是会计专业和财务管理专业的专业基础课，主要介绍了会计的基本理论、基本方法和基本技能。具体包括对会计的定义、会计核算的职能、会计核算的对象、会计核算方法、会计核算的基本前提和一般性原则、会计要素和会计等式等基本理论的讲解，详细阐述会计科目和账户的设置、复式记账原理、成本计算和财产清查、会计核算程序、会计工作组织等基本核算方法，全面介绍会计凭证的填制、账簿的登记、会计报表的编制等基本技能。具体教学内容及学时分配如表1所示。

三、新时代高职院校“基础会计”课程思政的设计思路

1.课程思政的意义

高职院校在学生学习会计专业知识的启蒙阶段将思想政治教育贯穿于会计专业知识教育全过程，能够引导学生树立正确的职业价值观，规范学生的职业行为和操守，为其未来的职业生涯奠定扎实的基础。

2.课程思政元素挖掘

高职教师在“基础会计”课程教学过程中，要认真分析教学内容，深度挖掘如下思政元素。第一，党与国家的政策、社会主义核心价值观、民族精神和时代精神、中华优秀传统文化的认同和坚持等方面的内容。第二，社会道德、个人道德和职业道德，人文素养，正确的世界观、人生观和价值观，健全人格等方面的内容。第三，求真务实、开拓进取、批判性思维、创新意识、学术诚信等方面的内容。

3.课程思政的目标

“基础会计”课程思政旨在帮助学生从国家、社会组织层面认识会计工作的重要性，激发学生对国家和民族的责任感与使命感，引导学生形成以爱岗敬业、诚实守信、廉洁自律、客观公正、坚持准则、强化服务为主要内容的职业道德，养成热爱劳动、遵守时间、严谨认真的职业素养，培养学生良好的法律意识、信息素养、工匠精神、创新思维，以及良好的自我管理能力、较强的集体意识和团队合作精神，引导学生做一名合格的社会主义事业建设者。

4.课程思政的设计方案

首先，修订会计专业人才培养目标，紧密联系思政观点;其次，修订课程标准，落实思政内容;再次，结合课堂教学，渗透思政思想;最后，改革考核方案，体现思政育人的核心力量。

四、新时代高职院校“基础会计”课程思政的实施路径

1.修订会计专业人才培养方案

要实施“基础会计”课程思政，首先就要根据思政方向，修订会计专业人才培养目标。要在会计专业人才培养方案中加入思政育人目标，重点突出会计专业要培养理想信念坚定，德智体美劳全面发展，具有一定的科学文化水平，具备政治素质、人文情怀、职业道德、工匠精神，有较强的创新精神、就业能力和可持续发展的能力，面向出纳、会计、财务管理、审计、智能财务等会计相关岗位，适应会计及相关岗位工作要求，不做假账，不做错账，熟悉会计准则和单位会计制度，懂技术、精核算、通税法、善理财、长分析的高素质、复合型、创新型、技术型技能人才。

2.修訂“基础会计”课程标准

高职院校要根据课程思政的原则，对会计专业课程标准中的课程性质和定位、课程设计理念、岗位要求和素质目标等方面进行相应的调整，以适应新时代会计专业教育发展要求。

3.对接“基础会计”课程各章节融入思政观点

深度挖掘“基础会计”课程思政观点之后，高职教师可以将其进行如下的融合。

（1）理想信念教育元素融入第一章——会计职业。素材内容：会计职业规划首先是树立自信，这个知识点与习近平总书记在庆祝中国共产党成立95周年大会上提出的“中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信”相融合。教学目标：使学生通过学习“认识会计职业”，了解会计职业，帮助学生明确会计职业的职能和工作性质。思政目标：通过榜样的力量，有助于帮助学生树立正确的人生理想、帮助学生处理人生设计与恋爱婚姻等问题，引导他们走向正确的人生之路。