胡聪

【摘要】教学方法的选择和运用是教学设计考虑的重要问题之一。本文首先阐述了项目教学法的含义，之后阐述了基础会计课程传统教学法的不足，在充分考虑突出能力目标、基于工作过程、学生学习能力和参与兴趣等因素，结合教学改革实践，为项目教学法在《基础会计》教学中进行应用设计，这对促进会计专业课程的教学改革和学生职业能力的培养具有积极的意义。

【关键词】项目教学法 基础会计课程 应用设计

一、项目教学法的概述

项目教学，是师生通过共同实施一个完整的“项目”工作而进行的教学活动。在职业教育中，项目是指创造一个具体的、具有实际应用价值的任务，它应该满足以下八项条件： ①该工作过程可用于学习一定的教学内容，具有一定的应用价值；②能将某一教学课题的理论知识和实际技能结合在一起；③与企业实际生产过程或现实的商业经营活动有直接的关系；④学生有独立进行计划工作的机会，在一定的时间范围内可以自行组织、安排自己的学习行为；⑤有明确而具体的成果展示；⑥学生自己克服、处理在项目工作中出现的困难和问题；⑦具有一定的难度，不仅是已有知识、技能的应用，而且要求学生运用新学习的知识、技能，解决过去从未遇到过的实际问题；⑧学习结束时，师生共同评价项目工作成果和工作学习方法。项目教学具有实践性、自主性、发展性、综合性、开放性等特点。

二、《基础会计》课程传统……