李兆芳，尚 可，秦雅囡

（辽宁轻工职业学院，辽宁 大连 116000）

劳模文化（精神）是中华传统文化的重要组成部分。新时代弘扬劳模文化（精神）、践行工匠精神是高职类院校学生担当民族复兴的重要任务之一。目前，高职院校普遍存在对劳动文化教育不重视、对工匠精神宣传力度不大的情况，因此要开展劳模文化（精神）和工匠精神协同化培育，将劳模文化（精神）和工匠精神内涵教育融入思想政治理论课教学中，培养学生对工匠精神的领悟力和践行力。

一、劳模文化（精神）和工匠精神的内涵

劳模文化（精神）是中国特色社会主义先进文化，是在社会主义制度背景下经过劳动模范这个大集体长期实践与创新所形成的整体价值观念、信仰追求、道德规范、行为准则、创业精神、助人风尚、劳动品格的总和。劳模文化（精神）蕴含着丰富的社会主义建设和改革经验，为社会主义精神文明建设提供了道德支撑和精神动力，彰显了中国优秀文化的丰富内涵。

工匠精神是一种职业精神，它是职业道德、职业能力、职业品质的体现，是劳动者的一种职业价值取向和行为表现[1]。工匠精神的基本内涵主要包括敬业、精益、专注、创新等方面的内容。李克强在2016年政府工作报告中指出：“要鼓励企业开展个性化定制、柔性化生产，培育精益求精的工匠精神。”[2]工匠精神不仅是中华民族文化的有机组成部分，也是文化自信的重要支撑之一[3]。

劳模文化（精神）与工匠精神之间既有内在的统一性，又存在一定的差异。……