贾志刚，周 华，林瑞莲，裘小宁，叶明富

(安徽工业大学化学与化工学院，安徽 马鞍山 243032)

立德树人是教育的根本任务。学校是落实立德树人任务的“主战场”。随着我国高等教学的大众化，高等学校成为学生走向社会前思想定性、专业素质养成的关键“一公里”。高等学校肩负落实立德树人、为社会为国家建设培养专业人才的重要历史使命。课堂是立德树人的最前线。习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调要用好课堂教学主渠道，守好一段渠道、种好责任田，与思政治课同向同行，形成协同效应[1]。

化学学科是具有很强的实验实践性。物理化学实验是高校化学化工类专业学生继无机及分析化学实验之后的基础实验课程。物理化学实验借助于物理学实验手段，来追踪化学变化或相变化过程中系统某些可测物理量的变化，得出科学结论。实验验证理论的物理化学实验课程蕴含着丰富的思政元素。在以往的实验教学中，课程蕴含的思政元素未得到挖掘和重视，学生的思政教育课程与专业实验实践课程各行其道，课程本身蕴含的思政资源没能得到有效发挥。如何在物理化学实验教学中融入思政教育元素，培养学生实践能力的同时，将思政教育元素传递给学生，实现专业知识与思想境界的共同提升。笔者和所在的物理化学实验教学团队将思政元素融入物理化学实验教学对物化实验课程进行重构，并在教学过程中予以探索、实践与完善，目标是使学生在思政引领学习专业知识，强化高校人才培养的初心与使命。……