李云仙，徐 娟，李向红

(西南林业大学化学工程学院，云南 昆明 650224)

有机化学实验是我校消防工程、林产化工、林学、环境工程和食品科学等诸多专业的重要必修基础课。有机化学实验课程与理论课一直是同步进行，有机化学实验课是有机化学理论课重要的实践环节，是提高学生的动手能力，观察能力，思考能力，分析问题和解决问题能力重要课程[1-2]。有机化学实验课兼具理论性和应用性，并且在很多林业院校已是一门独立的课程，也是培养学生创新意识和科研创新能力的重要教学环节。有机化学实验旨在通过实验来培养科学研究能力[3-4]，而不是简单的培养实验技术人员。通过有机化学实验可以促进学生对理论知识的理解，培养学生利用理论知识解决实际问题的能力[5-6]。有机化学实验教学在提高学生的实验技能，培养学生的科研素养、课程内容设置以及提高学生的主观能动性等方面都需要进一步探索。如教学内容太多而学时被压缩过多导致的矛盾；学生为了修学分机械性地做实验、实验过程“照方抓药”、实验数据可信度不高、思考问题少、分析和解决问题能力差、甚至个别学生抄袭实验报告、成绩评价体系单一等问题，严重制约了对学生的学习能力、实践能力和创新能力的培养[7-9]还有实验过后的“三废”处理等问题。怎样解决以上这些问题，农林院校的教师们一直在不断探索改进，在农林院校应用型人才培养的框架下，如何能够有效推进有机化学实验课程的教学改革，我有几点建议。……