黄玲玲

摘要：高校二级学院专职组织员，是指各级党组织专门从事党员发展、党员教育管理、协调和处理上下级党组织关系、指导下级党组织开展组织工作的党务工作者。在我国社会当前新常态的发展环境之下，各大高校应该积极发展和培养专职组织员，这样也可以为高校党建工作的高质量发展打下坚实的人才支撑和智力支持。文章以高校二级学院专职组织员的培养作为核心的研究对象，展开了一些相关策略的分析和思考，希望在二级学院专职组织员作用的充分发挥前提下，让高校的党建工作取得更好的成效。

关键词：高校;二级学院;专职组织员;培养策略

一、背景

在高校各项管理活动开展的过程当中，二级学院是一个十分关键的组织构成，其中二级学院的专职组织员承担着党务管理工作的重要职责。可以说，高校二级学院专职组织员是发展党员、管理党员的重要主体。需要通过二级学院专职组织员的积极努力，才能够让整个学校的党员队伍不断壮大，让学校的基层党组织管理活动朝着更为科学化的方向发展和进步。但是从目前的现状来进行分析，一些高校当中二级学院专职组织员的数量和质量还都存在着比较严重的局限性。部分专职组织人员接受培训的机会比较少，这也就造成了他们自身的专业技能和职业素养得不到提升，在党员培养发展以及党员管理综合活动推进的过程当中还有很多的困境和不足。为此，文章以高校二级学院专职组织员的培养作为核心的研究对象，展开了一些相关策略的分析和思考。以期能够通过这些措施的落地，让高校二级学院专职组织員的专业技能和职业素养都朝着更为良好的方向发展和进步。

二、高校二级学院专职组织员培养路径

在研究活动开展的过程当中，也对目前高校二级学院专职组织员培养的现状进行了一些探究和分析。结合其中的短板和不足，进行了一些策略的探讨，具体来说，主要可以从如下的两个层面上采取措施、积极推进。

（一）以高校二级学院专职组织员培养制度的完备为基础，实现规范化发展

从目前的现状来分析，很多高校的党员发展、党员管理工作也在不断地与时俱进。但是无论如何发展，其核心都离不开制度的优化。然而，目前很多高校将关注的重点都放在了学科建设的优化上、实训活动的开展上，对于党建工作的重视程度虽然也有提升，但是并没有将二级学院专职组织员培养管理制度从综合的党建制度当中单独剥离出来。因此，后续工作的当务之急就是要积极构建更为完备的二级学院专职组织员管理制度。其中，对于二级学院专职组织员的工作职责、自身业务素养要求、主要工作路径等关键性的内容进行明晰和确定。同时，还要辅之以必要的激励制度和约束制度、惩戒制度，这样一来也可以不断地提升制度的影响力和震慑力，能力让所有的二级学院专职组织员都能够本着制度的规范来进行党员培养发展、党员管理活动的推进。除此之外，制度的另外一个核心作用就是一旦二级学院专职组织员出现一些工作上违反原则的错误，可以参考制度的要求进行相应的处理。

（二）以二级学院专职组织员培训活动的创新为目标，实现业务素养的提升

在研究过程当中，查阅了很多高校的二级学院专职组织员的发展现状。为了能够进一步提升二级学院专职组织员的自身业务素养，这些院校也在积极地开展各类培训活动。笔者在这里也对二级学院专职组织员的培训创新优化提出一些自己的想法和主张：其一，要确保培训的内容逐渐地朝着多元化的方向发展和进步。对于二级学院专职组织员而言，他们是高校党员培养发展和党员管理的主要人员，因此首先要确保二级学院专职组织员要具备较高的道德水平，要突出增加职业素养的培训内容，让二级学院专职组织员都能够成为高校学生党员的榜样标杆，成为党务工作的先进代表。同时，培养内容的丰富在很大程度上也可以代表着高校对于二级学院专职组织员发展的重视程度的提升。其二，要确保培训的方式不断地朝着创新化的方向发展和进步。一般而言，我国目前各个高校对于二级学院专职组织员的培训主要是以课堂培训、集中研讨等为主要的方式，这种方式未免过于枯燥，为此，高校也应该在“红色文化”的影响力不断攀升的环境之下，为高校二级学院专职组织员多创造一些外出学习、调研的机会，让他们也可以实现眼界和思维的延伸与拓展。这样一来，也能够让他们不断地理顺自身的工作思路、创新自身的工作思路，也可以为高校党员管理活动的高质量发展打下基础支撑。

三、结束语

总之，在新时代社会不断向前发展的过程当中，高校党组织的作用是不容忽视的。随着高校党组织活动的科学化发展，可以为社会、为企业输送更多的优势人才，可以让这些党员和积极分子更好地为社会、为国家服务。当然，高校党员的培养发展、党员的综合管理等各项工作都是需要专职组织员的积极推进，才能完成相关的工作任务，取得应有的工作效果。可以说，提升二级学院专职组织员的专业技能和自身职业素养，已经成为了目前高校党建活动优化发展的当务之急，应该被引起高度的重视。目前，在对二级学院专职组织员培养现状进行分析以后，挖掘出了其中存在的短板和不足，并针对这些问题提出了策略：一方面，以二级学院专职组织员培养制度的完备为基础，实现规范化发展;另一方面，以二级学院专职组织员培训活动的创新为目标，实现业务素养的提升。当然，高校二级学院专职组织员的综合培养和素养提升并不是一蹴而就的，而是需要经历一个不断探索的过程才能够获得长足的发展。在这一个目标实现的过程当中，不仅需要高校主体的积极推进，同时也需要二级学院专职组织员自身的努力，只有在多方位主体作用发挥的前提之下，才能够让高校的党建工作取得更好的成效。

参考文献：

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