摘 要：新高考背景下，在高中数学教育领域内，立德树人的教育思想对于高中数学教育至关重要。在立德树人的教育理念下，高中數学教师需要完善自身，端正品行，关注学生的数学品德、数学思维教育，培育高中学生的思辨能力与探索意识，以此增强高中学生的数学研究思维与数学核心素养，强化高中学生的数学知识运用能力，提升高中数学的教育质量。然而，在当前的高中数学教育中，数学思维、数学情感、交流能力的教育被轻视的现象普遍存在，立德树人思想的重要价值难以彰显，这都制约了高中数学教育教学的优化，降低了高中学生对数学知识、数学思维的探索兴趣。本文重点研究新高考背景下，基于立德树人教育思想的高中数学教育教学策略，为高中数学教育的发展提供指导建议，以此激发高中学生的数学探索兴趣，增强学生的数学情感，提升高中数学教育的发展水平。

关键词：新高考;高中学生;数学;策略;立德树人

一、基于立德树人思想优化高中数学教学的价值

依托立德树人的教育思想，高中数学教师要高度关注学生的动手操作能力。在高中数学课程体系中，很多数学知识与数学现象都是从数学实验、数学操作中衍生出来的，因而，引导高中学生探索数学知识，实地操作数学活动，可以增强高中学生对数学知识、数学逻辑、数学思维的理解与认识，强化高中学生的数学理解能力，增强高中学生的数学思辨能力，为高中学生的数学学习与发展奠定扎实基础。……