高雨婷

摘要：本文围绕小学语文课堂教学实际出发，结合新课程标准要求与相关教学内容，对一些常见修辞格知识和使用的具体教学设计思路和实施做简要探讨和分析。

关键词：小学语文;修辞教学;修辞格

修辞是提高语言表达效果的一种主要方式，其中又包含了语音、语法、语汇等等，修辞知识教学对于培养学生的语言综合能力有直接的积极影响。加上语文课程本身的属性和特点，就是培养学生对语言文字的综合运用，所以将修辞知识相关内容作为载体来培养学生的语用能力，既符合语文课程的属性，也能够充分体现其显著特征，使学生在充分认识和了解的过程中实现理解和运用。

一、常见修辞格

1、明确作用

修辞格的意义和作用在于强化或丰富语言本身的表达效果，使语言的表达更具美感。在小学阶段，与之相关的内容主要表现在是此类文本当中，教师在诗词文本的阅读教学中可以引导学生多加注意，从修辞的意义和实质出发来帮助学生明确其实际效果和使用技巧。具体来讲，修辞教学的目的其实更多地是为了帮助学生去学习他人是如何进行表达、叙述和描写的，通过把握修辞的具体使用，可以更加深入地去体会和理解文本当中所蕴含的内容，即文本鉴赏能力。这意味着在日常教学中，教师也应当有意识地去挖掘文本内涵，使文本能够以多种角度呈现在学生面前，引发思考，获得知识。

比如一篇新课文通常要先从主题和写作角度入手，如果是以人物为题的记叙文，就需要确定人物形象的特点，从而挖掘和品析作者都用到了哪些描写手法来使人物形象特征更加明显和真实。……