摘要：在我国教育事业快速发展下，不同地区的教育质量也在快速发展，而在这一背景下学生综合素养高低成为了教师教育工作中的重点。在新课程标准背景下传统教育模式与方法已经难以满足现现阶段学生学习与发展需求，因此在教育中就需要从素质教育角度出发，高中班主任也要做好管理研究工作，利用潜移默化的形势来促进学生身心健康发展。

关键词：素质教育;高中;班主任;管理

前言：新课标理念的提出使得我国教育教学方式发生了明显变化，在教学中教师应当及时端正自身教育态度，做好学生教育指导工作。通过对学生实际学习情况进行分析，及时帮助学生解决学习中的问题。在素质教育背景下教师需要探索新型高效的教育管理办法，确保学生能够在接受教育中逐渐成长为综合素质高、知识能力强的人才。

（五）强化自身责任感

班主任作为班级中的管理者，通过为学生营造出适宜的学习分为。在做好班级管理工作的基础上以良好的言行举止来影响学生。因高中阶段学生存在思想不稳定、对新鲜事物认知比较敏感的阶段，所以高中班主任在开展管理工作时需要主动进行创新，做好细节管理工作，展现学生主体性，让学生在参与班级管理的基础上逐渐获取成就感，实现综合发展目标。由于高中阶段学生有着思想稳定性不足、容易受到多种因素影响等特点，所以班主任需要不断强化自身责任感，及时观察学生，掌握学生实际发展情况，在充分理解与关爱学生的同时培养学生积极应对问题的意识与勇气。……