摘要：新课标指出，新时期的语文课堂，要将目光放得长远，立足实际，探索高效率的语文教学思路，体现学生课堂主人公地位。注重教学方法与内容的调整，激发学生自学兴致，提升学生自学能力，打造高质量语文课堂。本文以小学语文为例，用多样化手段时刻刺激，让学生产生浓厚兴趣，构建高效语文课堂。

关键词：多措并举;教学丝萝;语文课堂;小学教育

前言：作为学生学习的重要场所，高质量课堂教育一直是众多教师的热议话题。高效课堂说的是有限时间中让学生学习更多知识，使学生形成自主合作探究意识，提升整体实力与学习积极性。高效语文课堂的构建，关键是让学生对学习产生兴趣。有了兴趣的支持，自然能够主动学习知识。

一、深入教材研究打造高效语文课堂

小学时期的语文教学，不能用形式化、繁琐化的教学内容和教学方式。教师需要简化教学程序，重视教学资源整合，突出教学难重点，关注知识能力与情感态度关系，提高学生的整体能力与水平。语文教材中的每一篇课文都有着深刻的寓意和优美的文篇[1]。教师深入啃读教材，将自己放在学习者的层次，吃透教材，才能理解和感知教材当中的内容，完成文本解读与分析，确定文章的表达感情，打造高质量语文教育。

比如学习《小英雄雨来》这篇课文的时候，为了让学生能够学明白文章，教师需要自己先深入思考，文章到底表达了什么，文章介绍了什么事情，人物之间的关系是什么，有没有发生关系变化。……