摘要：随着新课程教学改革的实施，初中数学的课堂练习也要进行有效的改革与创新，提高课堂练习的有效性，实现学生的全面发展和进步。因此教师要采用积极有效的教学策略，提升课堂练习教学的质量，针对学生的具体特征开展有针对性的设计，因材施教，提高课堂练习的质量。本文结合当前初中数学课堂练习存在的不足，进而提出初中数学课堂练习的有效策略，希望对促进学生数学综合素养的提升，达到新课程教学改革的要求做出积极贡献。

关键词：初中数学;课堂练习;有效性

引言

数学作为义务教育阶段学生的主要科目，是一门工具性学科，对于学生的学习具有非常重要的作用。而数学课堂练习作为课堂学习的延续，对于学生巩固学到的知识，开拓学生解题思路具有非常重要的作用，因此教师要做好初中数学课堂练习的工作。同时要以学生为本，以培养学生数学思维和解题能力为目标，促进学生的数学核心素养的提升，达到新课程教学改革的目标。

一、当前初中数学课堂练习存在的不足分析

1.缺乏重点和难点的设计

目前初中数学课堂练习缺乏重点和难点，一些教师在进行课堂练习时，根据课本和课堂练习本的内容，一味地进行划分，没有根据学生学习内容的重点难点来设计课堂练习。导致学生只是为了完成课堂练习而机械性的运算，使得学生无法完全理解里面的知识，影响学生的学习效果。使数学课堂练习没有起到应有的作用，无法有效的提高学生的数学综合能力。……