摘 要：培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，是党和政府长期坚持的教育方针.物理学研究物质运动及其规律，在促进社会进步与发展的同时，与劳动密不可分.物理学的各种研究活动包括思维、实验等都是劳动的具体体现，物理学中闪耀的人与自然的和谐共生、思想火花的碰撞、重大规律的发现，都离不开劳动，所以，物理教育与劳动教育具有天然的联系，教师需把劳动教育贯穿物理教育的全过程.

关键词：物理;劳动;教育

中图分类号：G633.7     文献标识码：B     文章编号：1008-4134（2021）20-0063-03

基金项目：马鞍山市2020年教育科学规划课题“初中物理深度学习与校本教材融合的实践研究”（项目编号：MJG20015）.

作者简介：周明金（1970-），男，安徽马鞍山人，本科，中学高级教师，研究方向：中学物理教学.

为构建德智体美劳全面培养的教育体系，2020年3月20日，中共中央国务院印发《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，强调劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容，要全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，把劳动教育纳入人才培养全过程，贯穿大中小学各学段，贯穿家庭、学校、社会各方面，把握育人导向，遵循教育规律，创新体制机制，注重教育实效，实现知行合一，促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观.

俄国教育家乌申斯说过：“教育不但应当培养学生对劳动的尊敬和热爱，还必须培养学生劳动的习惯.”

著名经典《周易》开篇指出，“天行健，君子以自强不息;地……