戴同兰 程志飞

摘 要：使用饮料瓶等日常用品制作教具说明流体压强与流速的关系，形象、直观，增加实验的趣味性，既能拉近物理学与日常生活的距离，让学生深切地感受到科学的真实性，也符合物理新课标倡导的“瓶瓶罐罐当仪器，拼拼凑凑做实验”教具制作理念.

关键词：流体压强;流速;实验;创新

中图分类号：G633.7     文献标识码：B     文章编号：1008-4134（2021）20-0039-02

基金项目：江苏省泰州市教育科学“十三五”规划2018年度课题“核心素养视域下的初中物理系列化微课开发的研究”（项目编号：2018jksyiblx029）;

江苏省泰州市2019年度教育信息化专项课题“基于微课资源提升农村初中生物理学科素养的实践研究”（项目编号：2019jksxxh002）.

作者简介：戴同兰（1968-），女，江苏泰州人，本科，中学高级教师，研究方向：物理教育教学;

程志飞（1994-），男，江苏泰州人，本科，中学二级教师，研究方向：自制教具和物理思维的建构.

1 实验设计的背景

流体压强与流速的关系是苏科版物理教材八年级下册第十章第3节的内容.这部分内容安排在学生学习压强、液体压强和气体压强之后，气体压强这一节的一个知识点，《义务教育物理课程标准（2011年版）》对该知识点的要求是：了解流体的压强与流速的关系及其在生活中的应用，同时还安排一个例子，即课标的例6了解飞机的升力是怎样产生的？

课本中流体的概念是：液体和气体统称为流体.苏科版八下物理课本P88页在这部分内容中安排有一个活动，即活动10.8：探究流速对流体压强的影响.为了让学……