龙玲玲

摘要：本文结合艺术设计专业特点，以师生为切入点，论述在艺术设计专业课程中融入思政元素的必要性、现阶段存在的问题、思政元素融入专业课教学的切入点以及合理的融入模式的探索，同时提出教师个人的思政意识和素养是促进思政元素融入效果的关键。

关键词：思政元素;艺术设计专业课

中华人民共和国教育部令第13号文件《学校艺术教育工作规程》中指出艺术教育是学校实施美育的重要途径和内容，通过艺术教育，使学生了解我国优秀的民族艺术文化传统和外国的优秀艺术成果，提高文化艺术素养，增强爱国主义精神;培养感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，树立正确的审美观念，抵制不良文化的影响;陶冶情操，发展个性，启迪智慧，激发创新意识和创造能力，促进学生全面发展。

习近平总书记在《全国高校思想政治工作会议重要讲话》中提出“要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人”，强调“要用好课堂教学这个主渠道，思想政治理论课要坚持在改进中加强，提升思想政治教育亲和力和针对性，满足学生成长发展需求和期待，其他各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。”要用好课堂这个教育平台，做好立德树人工作。

“课程思政”并不等同于思政课，不是思政课的替代，而是与思政元素相融合的专业课，要完成专业课的教学目标和任务同时潜移默化的传播优秀的文化、正能量的思想，实现塑造人、培养人、教育人的目的。……