黄雪梅

摘要：依托小学语文统编教材，围绕单元主题展开阅读教学，探索课堂内外阅读的链接，唤醒学生的阅读兴趣，开展阅读实践活动，搭建阅读平台，扩大学生的阅读量，提高学生阅读能力。

关键词：单元主题阅读;课堂内外阅读链接

一、单元主题阅读教学的意义

2011版《义务教育语文课程标准》明确指出：“教师要重视培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提高阅读品位。提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书，还要重视培养学生感受、理解、欣赏和评价的能力。”单元主题阅读顺应新课程标准的要求，以教材单元内的课文为前提，围绕一个主题统整单元内的课文，“整合同主题的课外选文内容、实践活动内容、习作内容等课程资源的基础上进行整体阅读教学”。它是以有限的课堂，引导无限的阅读;是围绕主题积累，以量变促质变;是由课内习得迁移到课外应用的有效教学途径，努力实践“得法于课内、得益于课外”的目标。

1.单元主题阅读教学唤醒学生阅读兴趣

在传统的语文课堂教学中，教师的单篇精讲模式，让课文的教学更注重在字词句段的品析上，压抑住了学生对文本的阅读兴趣。同时学生对阅读方法的学习是碎片式的，没有整体性地掌握同一主题的阅读方法，也让学生在课文的阅读中因不得法而不愿去大量阅读。单元主题阅读教学将单元阅读整体推进，让学生的学习有梯度、有深度、有效度，使學生对阅读方法的掌握螺旋上升，从而唤醒了学生的阅读兴趣。……