李应丰

摘要：新的小学英语教学大纲要求教师以发展学生的学科核心素养为依据，通过对教学目标的精心设定，进一步提升学生的听说读写能力，促进学生英语学习成绩以及综合素养的稳定发展。教师开始以”活””动””用”为依据，丰富小学英语教学内容，关注教学大纲的改进要求，着眼于教育教学改革的具体背景，逐步夯实学生的英语学习基础，为核心素养培养目标的实现做好前期的准备工作。

关键词：”活””动””用”;小学英语教学;核心素养

引言

为了全面发展学生的核心素养，小学英语教师需要注重”活””动””用”，关注小学英语教学环节之间的逻辑联系，确保环环相扣，保障学生能够在自主学习的过程中产生更多的学习能动性。其中情境教学非常关键，教师需要以学生的自主学习为依据，着眼于学生的学习基础，鼓励学生自主利用英语，发展学生的英语实际运用能力。让学生在自主学习以及大胆探索的过程中产生更多的学习兴趣及动机，实现小学英语教学改革工作的全面践行。

一、“活””动””用”与小学英语教学

在新的时代背景下小学英语教师重新调整教育教学策略及思路，以学生核心素养培养工作为核心目标，在深入思考这一育人目标的基础上改革教学模式。”活””动””用”是小学英语教学中的重要组成部分，对教学改革有重要的影响。”活”主要以低年级小学英语教学为基础，积极开展形式多样的游戏活动，进一步丰富教育教学内容，活跃整个教学气氛，让学生在个人兴趣的指导下全身心投入英语学习中。……