李庆九

学校林木葱茏，芳草萋萋，一年四季鲜花盛开，校园美丽和谐，孩子们像朵朵鲜花，在阳光下尽情绽放着……“阳光体育运动”意味着学校体育的春天到来。教育部有关负责人指出，“阳光体育运动”是号召学生到阳光下、到操场上、到大自然中去锻炼身体，陶冶情操。全国各地正在积极探索，以创新的手段推进学校体育教育。阳光体育，大家对其含义的认识仅停留在表面，本文就是从其深层含义，结合我校学生实际，开展了阳光下小型活动，在小型阳光活动中，让学生的智力与体力比翼齐飞，并让大脑得到开发和启用。阳光体育活动不仅能促进智力发展，消除大脑疲劳，增强自我价值感，舒缓学习压力，更能培养坚强的意志品质。

苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过：启用开发右脑应从少年儿童做起，让左右脑α波拓展共振，关乎着每一个少年儿童的智力发展。如今，报刊、电视等各种媒体把开发右脑的技巧说得是神乎其神，殊不知这种商业化的纸上谈兵，对学生的智力提升只能是对牛弹琴或者是镜花水月。我们只有借助阳光体育的长效机制，用一些小型的轻松活动，让学生们在阳光下快乐着、锻炼着，让身体获得健康。同时在不知不觉中启用开发右脑，激活左右脑神经α波，让学生大脑形成一个可视、综合、几何、直观的思考行为。

我校七，八年级学生有二百多名，他们全部来自农村，虽然没有太多的见识，但他们有志、守纪、好学、上进。他们