赵芳

摘要：美育在高职院校大学生成长中具有十分重要的作用，是培养“高素质技能型人才”不可或缺的重要环节。近年来，国家对美育愈发重视，高职院校也相应采取了一系列的措施加强美育，然而笔者发现高职院校的美育效果并不十分突出，仍然存在一系列问题。即通过提高对美育工作的重视程度、构建科学规范的美育工作评价机制、丰富美育形式 构建全方位的美育格局、构建和谐校园 营造良好的美育教育大环境等措施提高美育效果，真正培育出社会所需的具有高素质的技能型人才。

关键词：美育格局;四位一体;评价机制

美育是一种特殊的涵育方式，以培养人的审美情趣、塑造人的审美意识、增强人的审美能力、满足人的审美需求为目的，使主体不断自我完善，达到身心和谐、精神升华的境界。[1]培养学生认识美、爱好美和创造美的能力的教育，也称美感教育或审美教育，是全面发展教育不可缺少的重要组成部分，对学生健康成长意义重大。

我国自建国以来就非常重视美育，将“实施智育、德育、体育、美育全面发展的教育”作为教育目标，在后续的政策演进中，尽管表述有所不同，或将美育和德育结合起来，或单列，但体现的对美育的重视一以贯之。习近平总书记在给中央美院8位老教授的回信中写道，“做好美育工作，要坚持立德树人，扎根时代生活，遵循美育特点，弘扬中华美育精神，让青年一代身心都健康成长”。[2]高职院校的大学生正值青年时期，身心都具有一定的可塑性。……