赵丹 李丽

摘要：我国经济的发展带动了教育的发展，传统的幼儿教育中，主要体现的是幼儿的基础学习能力，而在当前的幼儿教育中，不仅仅要求幼儿掌握基础的钢琴教育方式，还需要学习更多关于兴趣培训的课程，比如，电子鼓、钢琴等。此文就相应的教育背景下，对学前儿童的钢琴课开展进行探析，其重点体现在口头理论讲授、互动教学以及综合实践教学法。

关键词：学龄前;儿童;钢琴教育

引言

随着国家对儿童才艺技能的重视以及大力的鼓励，学前儿童的教育教学工作管理也出现了较多的问题，儿童是人生中初级的教育阶段，幼儿的求知欲以及好奇心比较重，与此同时，还存在着较为贪玩的特性，并且在这些特性中，大多数幼儿容易被一些音色所吸引，这些音色色彩鲜明、外观比较生动，而钢琴教学法正好契合了幼儿的这一需求。因此，钢琴教学需要抓住学前儿童的此项心理对其开展教学。

1讲授教学法

讲授教学法是音乐教学中最为基础的一种教学方式，对于钢琴教学的开展，也不例外。这种教学的方式，是通过教师口头叙述作为重要的传授方式，教师以口头的理论知识进行教学，由教师进行教学地位的主导，这是非常符合学前儿童班级教学的特色，并且这一时期的学生不具备特殊的思考能力，对音乐知识，音乐故事以及演奏的技巧未能得到详细的描述，可以让幼儿在学前儿童的教育中得到有效的儿童音乐教育，可以使得学前儿童可以在短期内获得良好的知识，更好的形成自身的知识系统。……