田金梅 郑蕴

摘要：幼儿教师不仅应该培养幼儿形成良好的生活习惯、学习基础知识，同时还需要考虑到幼儿的身体素质，带领幼儿进行科学体育锻炼，这样幼儿才会在幼儿园教师的引导下获得全方位的发展。当前阶段幼儿教育的场所大多数局限在幼儿园室内，而对于户外区域并没有过多的探索，为了提升幼儿园户外区域体育活动的有效性，幼儿园方面应该提供更加全面的保障，且幼儿教师需要强化有关方面的教育知识，灵活设计多样化的幼儿户外区域体育活动形式，以此来达到更好的幼儿体育锻炼效果。因而幼儿园教师务必要对于户外区域体育活动的建设有更深刻的认识，不断尝试体育活动形式，为幼儿园户外区域体育活动有效性的提升贡献力量。

关键词：幼儿园;户外区域;体育活动;有效性

幼儿的日常体育活动不仅需要借助幼儿园中固有的体育游戏材料，幼儿教师也可以借助户外自然资源丰富幼儿的体育活动形式，让学生能够更加亲近自然，有助于学生身心的自由发展。户外的运动空间大且环境更加自然，可以使得幼儿对于体育活动的开展充满期待。除此之外，幼儿教师需要挖掘能够被体育游戏活动所利用的本土资源，打造具有本土特色的幼儿园体育游戏模式，点燃幼儿积极参与日常体育游戏活动的热情，从而达到强健幼儿体魄，激发幼儿活力的教学目的。

一、借助户外自然空间开展幼儿体育活动，扩大幼儿的体育运动空间