李永升

摘要：高三备考，许多老师只是关注学生学习态度与学习习惯和学习方法，很少关注学生良好心理素质的培养。面对学生成绩退步时，只是盲目地批评学生，或者打电话通知家长到学校进行配合教育。而没有关注成绩背后除了学习态度和学习习惯等因素，还有心理素质问题。只有深入了解她成绩背后心理素质问题，及时开展有针对性心理活动，运用灵活多样的方式解决他们心理问题，帮助学生做好自我调整，才能有利于他们高三有效备考，提高学生心理素质，达到实现提高我校高三教育教学的目的。

关键词：高三学生;心理健康问题;解决策略;有效性研究

一、学生出现心理健康问题的原因

（1）高三班主任及任课教师的重视程度不够。在激烈高三评比下，高三班主任与任课老师过度看重学生成绩的提高，缺乏班级心理活动正常开展，把学生心理问题与不良习惯和学习态度混为一谈，导致学生很容易出现急躁、焦虑、自卑、厌学和考试焦虑、考后无所适应等心理问题。

（2）高三年级重成绩、轻心理教育的影响。年级领导在成绩评比中压力过大，把年级成绩视为生命，全身心抓课堂教学与学生学习管理，对班主任缺乏必要的心理知识培训。

（3）高三学生面对家长过高期望。高三家长对孩子高考寄予后望，不考虑自己孩子的学习情况，制定过高大学目标，孩子通过一段的努力达不到父母所定的奋斗目标，出现自信心不足，对自己前途充满怀疑，甚至出现自卑心理，对自己未来持否定的态度。……