丁娜

摘要：师生沟通在中学教育中具有举足轻重的地位，本文针对当前中学师生的沟通存在的问题进行总结反思，从心理学理论的基本视角出发，试图为中学阶段师生的沟通提供新思路。中学教育阶段的师生沟通工作应掌握实用心理学沟通技巧，关注学生情感需要，优化师生沟通环境，强化沟通效果，构建良好的师生关系。

关键词：师生沟通;中学教育;心理学

中图分类号：G635.6 文献标识码：A

一、引言

师生沟通具有重要意义，优良的师生关系一方面可以帮助学生解决矛盾问题提高育人质效，另一方面有助于提高教学质量。教师在师生交往过程中，需要认识到师生沟通的重要性，掌握一定的心理学理论和沟通技能，促进维护良好师生关系和实现教学目标。要改善師生沟通效果，提升教学成绩，促进学生各方面均衡发展，就需要针对当前沟通中存在的问题进行优化探索。

二、师生双方沟通存在的问题

在实际中学教学管理过程中，师生沟通存在几点问题：一是师生之间沟通少，二是师生沟通忽视认知能力差异，不尊重学生的认知客观规律，三是对学生情感变化引导不足，沟通效率不高。师生沟通不畅就会导致中学阶段教学效果减弱，甚至产生误解、猜疑，严重影响教育工作质量。

2.1师生之间沟通偏少

由于班级规模过大，再加上中学教师普遍要带数个班级，中学阶段教师普遍面临繁重的教学任务，备课、授课、批改作业等等就占据了工作中大部分时间和精力，导致中学教师不可能跟每个学生进行充分、高效的沟通。……