张啸

摘要：幼儿阶段是人类养成教育的关键阶段，丰富的幼儿园游戏活动内容、材料、参与形式，促使幼儿思维能力、动手能力得到更为快速的发展。因此，幼儿教师要加强对游戏材料和活动方式的创新，让幼儿更多地参与到教学准备和教学实施中。对于幼儿园大班的幼儿而言，游戏活动内容、材料、参与形式的创新，要更加注重参与性。故而，本文结合笔者实践经验，总结了几点幼儿园大班游戏化课程实施策略，欢迎各位同行斧正。

关键词：幼儿园;大班游戏化课程;实施策略

对于幼儿而言，游戏是一座巨大的宝库。经过教师的创意，其中的很多资源都能够被有效应用到幼儿园区域活动中。活动材料的创新，幼儿可以在这座宝库中获得能力的发展和愉快的感性体验。幼儿园大班的幼儿，参与意识和游戏能力更强，幼儿教师要加强对游戏材料和活动方式的创新，让幼儿更多地参与到教学准备和教学实施中，强化教学趣味性和启发性。

一、绘本教学与实践活动相融合，提升游戏教学趣味性

进入幼儿园大班之后，幼儿智力水平迅速提升，幼儿教师需要为他们提供更多实践机会，通过动手与动脑活动的结合，提升游戏化课程的趣味性，让幼儿在快乐中成长，在智力发展中体验游戏的快乐。

例如：绘本教学与手工活动相融合，提升课堂游戏趣味性。首先，两名幼儿共用一本《放风筝的小孩》画册，跟随教师讲授进行绘本阅读。这一绘本与幼儿的生活体验是比较类似的，幼儿教师可以在带领幼儿欣赏完这本绘本之后，让其模仿绘本画一画风筝。……