陈菲菲

摘要：小学语文教学活动中，教师要结合学生的语言文字综合能力，科学开展创新性阅读教学活动，促使小学生逐步建立汉语逻辑思维意识，增强语言表达整体水平，强化作文创作综合能力，让小学高年级语文趣味阅读课堂得以全面打造，使小学生形成良好的语文趣味阅读能力。教师要在传统阅读课堂教学基础，以“趣味阅读”为导向，增强学生对语文知识的学习与探索能力，促使小学生逐步建立学习意识、培养学习思维，从而积极开展创新性学习活动，努力构建多元化、创新性学习思想，真正落实“寓教于乐”阅读教学思想，帮助小学生逐步拓展阅读学习思想意识，提高学生学科核心竞争力。

关键词：小学;高年级;语文;趣味阅读课堂;构建策略

引言

小学语文教学中，阅读教学是重中之重。教师要结合学生实际学习特点，科学开展创新性教学指导工作，帮助学生逐步树立自主学习思维，积极开展创新阅读活动，充分调动小学生的阅读学习积极性，让学生认识到语文阅读的趣味性内容，增强学生对数学知识的理解能力。与此同时，教师要结合语文学科素养，全面培养学生语文知识拓展教学活动，帮助学生扎实掌握语文基础知识，提升语文学科核心竞争力，让学生真正感受到语文知识的架构性作用，全面增强学生语文学科认知思维，为开展趣味性阅读学习奠定坚实基础。另外，教师要结合小学语文阅读教学目标任务，合理设计趣味性阅读教学方案，给予学生积极的引导和帮助，使学生逐步形成语文学习观念，从而提高语文趣味性阅读课堂教学效率和质量。……