肖萍

摘要：小学数学是学生今后学习数学的基石，对于未来文理类科目课程都非常重要，如何帮助学生夯实基础是当前小学数学教学的重中之重。以核心素养为教学中心，通过分层教学等方法可以改变传统小学中数学练习及作业设计存在的固有问题，为小学阶段的数学练习及作业分层带来新方法，为科学有效的学好数学带来新前景。

关键词：核心素养;小学数学;作业分层设计

一、在当前小学数学教学中存在的问题

（一）教师的理念较为陈旧的问题

当前小学中的数学教师并没有分层教学的意识，其中很多教师对于分层教学的教学方式不了解也并不会应用。大多数教师将学生学习成绩低的原因归结于努力程度不够，从而通过增加作业量、多做练习题等方式加大学生学习强度，想通过这种方式提高学生成绩。然而，通过这种方式产生的效果多半只是加大学生学习压力，从而消除学生对于学习的兴趣，降低学生学习的主动性，增加学生对于学习的厌恶感。

（二）教师忽视了学生主观能动性激发的的问题

充分发挥学生的主观能动性，是提高小学数学教学效益的关键因素。发挥学生主观能动性的关键就是激发学生对于数学学习的兴趣。小学数学的教学对于学生建立初步的数学思维、建立学生数学学习兴趣起到至关重要的作用。数学这一学科本身就是晦涩抽象的，它不像语文、英语等语言类学科具有很强的语言感染力，易于引起学生兴趣，数学的各种概念、定义、定理等本身就极易引起学生反感。……