李连梅

阅读教学是指将阅读技巧在语文课堂当中。教师通过阅读上的指导引领学生对课文内容有更深层次的理解。教师通过阅读教学能够有效的提高学生的读书识字水平，能够使学生在阅读过程中增强自信心，提高自身口语表达能力，奠定起未来的语文学习基础。

一、阅读教学的要求与指导思想

《义务教育语文课程标准》中要求高年级段的学生要求能够熟练掌握默读技巧能够利用默读进行，每分钟不少于300字的阅读;能够通过阅读的音声调节奏充分感悟和表现作品中的情感内容;能够流利的、有感情的、正确的利用普通话对课文进行阅读，能够背诵不少于60篇的优秀文章。

教师在对高年级学生进行语文阅读授课时要着重强调阅读的技巧的培训，因为相对于低中年级来说，高年级学生所面对的语文课本是最具有难度的，阅读起来也更为困难。学生需要对阅读的节奏、语气、语速等有充分掌握，教师要通过教会学生相关的阅读技巧使学生能够通过这些技巧来掌握作者想要去表达的感情，能够在实际阅读中课文中所表达的悲壮、高兴、喜悦等各类情感。此外，教师在对学生进行阅读训练时要具有层次性，首先从字音和句子入手使学生能够建立起对课文的初步把握，进而再通过相关的阅读技巧使学生能够逐步感知课文所表达的实际内涵，最后要回归文本当中结合相关的具体去带领学生品析作者所想表达的思想感情。……