李佳

摘要：新时期背景下，人们生活水平日益提高，在满足物质生活的同时，对自身身体素质及身体健康方面越来越重视。体育运动已经成为了人们生活中不可或缺的部分，体育教育和孙连学科属于体育学重要组成部分，也是重点研究领域。要想全面掌握体育教育与训练学科领域内容，需要结合大量文献资料进行研究，这时该领域学者学术影响力是不可忽视的。本文将采取指标分析方式，对国内体育我国体育教育和训练学论文、期刊、学者等进行综合分析，探究体育领域学者学术影响力。研究意义在于能够更好的了解体育教育和训练学科领域研究现状，为学科健康发展奠定坚实的基础。

关键词：体育教育;训练学科;学者;学术影响力

相对于一些发达国家而言，我国关于体育教育和训练学的研究较晚，直至近几十年来，中国特色体育教育学理论才得以提出，并且落实到工作中。许多研究学者认为，体育教育的目的是培养与人才，研究中药不断探索体育人才教育规律，高效完成培养任务。体育学在1996年成为一级学科，成为独立的学科，第二年体育教育和训练学也成为二级学科。至此，学科研究越来越深入，体育教育及训练学研究潮流兴起，引起了广大学者的关注，学者针对体育学展开的学术研究也对体育学建设與发展起到深远影响。

1.研究对象与研究方法

1.1研究对象

体育教育学科具有多层次、多因素、系统复杂的特点，本文分析过程中，主要研究对象为中小学体育教学、专业体育教育及高等体育教育相关论文，此外还包含部分体育健身、大众体育、体育经营为主题的论文内容。在研究体育人文社会学领域学术影响力时，要牢牢掌握学科热点，研究意义在于，希望能够通过最终数据，客观、真实、可靠的反映出当前我国体育领域学术研究水平，促进体育学领域的建设与发展[1]。研究渠道包括南京大学中文社会科学引文索引数据库、中国期刊网等，主要评价对象为体育教育与训练学领域学者，我们以他们的学术成果、科研实力为着手点，比较分析其学术影响力。

1.2研究方法

研究中，数据主要来源于南京大学中文社会科学引文索引数据库、中国期刊网两个数据库，通过数据库数据分析，可以对体育教育和训练领域发展现状及热点问题有一定了解。学者学术影响力评价依据为其文献发文量和引量，为了更加显著的体现其影响力，我们取排名前30的学者。之后依据各项指标对学者学术影响力进行排序，高被引论文和高被引论著是通过数据库标准检索界面，再输入分类号点，然后点击被引频次，排序后筛选得出。将排序在各项前30名体育教育与训练学学者和已有文献统计高被引频次的学者和高影响力作者作为候选名单， 筛选出前30名学者;以文献数量为指标分析学者学术影响力，这一方法称为文献计量法，主要获取的是学者科研产出及科研影响力[2]。实践中，需要运用到数学学科统计法概括、比较、归纳数据，分析研究对象数量特征与内在规律。

2.研究结果及分析

2.1学者学术成果数量

学者学术活跃度和科研产出量都能通过发文量体现，一定的发文量也是提高学者学术水平及学术影响的前提条件。也就是说，发文量较低的学者，其学术影响力相对较小，高发文量学者则发表的文章影响力更高，进而高水平、影响力学者需要通过高发文量来判定，所以高发文量学者中，高水平学者占比更高，本次研究中从两个数据库中共选择30名学者为研究对象，经过综合考虑，最终研究对象为20名学者[3]。

第一作者应是论文课题设计者、执行者及做出主要贡献者，署名次序应按照贡献大小排列。从文献计量学的角度看，第一作者数是评价作者学术影响力的重要指标。通过学者的发文篇数，第一作者和独立完成篇数，可以了解学者合作度。学者合作度的分析是考察科研人员发挥集体的智慧和力量的根本，它对提高科学研究质量和水平及培养后备人才有着重要意义。本文以数据库数据为准，数据结果显示：毛振明是第一作者发文量中排名第一的学者，其发文篇数达到近200篇，第一作者文章篇数也超过100篇，占比达到65%，作者独立完成的文章很多，合作度较高;排名第二的学者是喻坚，其总发文量达到100片篇以上，第一作者文章占比超过90%，独立完成文章篇数占75%，作者合作度相对偏低[4]。接下来在排名中的学者发文量大多超过100篇，只是其他指标存在一定差异。在体育科学研究不断深入的背景下，多学科、多领域相互渗透，因而合作研究、团队作战是现代体育必然发展趋势。

2.2核心期刊学术影响力

其次，核心期刊是学术水平较高、学术影响力较大的刊物，作者在核心期刊发表论文是反映其学术水平和学术影响力的评价的一个重要指标。通过数据库核心期刊前20名学者学术成果数据上来看，通过收录的前30数据统计中获取核心期刊前20名看，在核心期刊发文排名高居榜首是季浏130篇以上，占个人发文篇数的61%;毛振明74篇，占个人发文篇数的40%;钟秉枢65篇，占个人发文篇数的44%。20名学者中，除茅鹏来自江苏体科所外，其余19名分别来自高校。这表明高等院校在体育核心期刊上形成了高水平作者群，在核心期刊发表论文，不仅提高论文关注度，还能提高学术影响力。

总结语：

综上所述，用文献计量学多项指标测度评价学者的学术影响力，以弥补单项指标评价的不足，从而提高评价的准确性。本研究的结果旨在揭示我国体育教育与训练学科的研究热点和发展趋势，反映研究领域的分布状况，为该学科的研究及发展提供良好的信息资源支撑，为体育教育与训练学科的人才培养及进行广泛而深入的科学研究提供参考。选择2个数据库的文献信息作为分析评价的数据源，可以解决两库之间的差异性。运用秩和比权衡了数据库在定量方面的不足，从而提高了测度评价的准确、客观和公正。

参考文献：

[1]王雷. 学术期刊视角下体育学国际发展特征研究及其启示[J].  2021（2017-5）：80-87.

[2]龙博， 马卫平， 覃立. 我国体育教育训练学博士学位论文选题特征 与学术影响力研究[J]. 武汉体育学院学报， 2019， 53（02）：82-89.

[3]孙军. 我国体育拓展训练发展研究综述及趋势展望[J]. 体育世界（学术版）， 2019， 787（01）：71-72.

[4]朱贺萌. 浅析新时代背景下的体育教学与训练[J]. 当代体育科技， 2020， 010（006）：105，107.