高永茹

当今社会是信息化、网络化的社会，随着教学改革的深入，多媒体教学已成为数学教学课堂中不可缺少的教学手段。多媒体教学是一种介于课堂教学和现场教学之间的教学法，将课堂教学与现场教学完整地统一起来，以其独特的表现手法展现了现代化教学的魅力与优势，提高了课堂的教学质量。数学是一门逻辑推理性较强的学科，因此学生对学习数学往往感到枯燥无味，感到很吃力。如果教师在数学课堂中能借助多媒体教学，就可以转变传统教学中“粉笔加黑板”的单一、呆板的教学形式。在教学中能充分利用多媒体教学，就能更好的激发学生的学习兴趣，激发学生的学习思维，激发学生的潜在能力，优化数学课堂教学，提高学生的学习效果。

一、利用多媒体课件，激发学生的学习兴趣

爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”。 古人也曰： “知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。可见兴趣对于学习的重要性有多大。小学生的学习关键也在于对学习有没有浓厚的兴趣。只要有了学习兴趣，就会有大大的求知欲，有了浓厚的求知欲，小学生就会爱学、乐学。多媒体教学是以文本、视频、图形、图像、动画和声音多种呈现方法的一种教学手段。采用多媒体教学正能使他们在玩中学、乐中学，从而使学生从被动学习变成自己为学习的小主人，從而达到良好的学习效果。如在学习“9减几”的内容时，我利用多媒体设计了同学们熟悉的“猪八戒吃西瓜”的故事来展示。……