黄惠香

摘 要：小学数学课堂应巧妙导入，先声夺人。巧妙的导入，能有效的诱导学生对课题产生对应的感情，能够在短暂的时间内提高学生的注意力，瞬时记忆得到提升，高效的激发学生对学习的积极性及自主能动性，使学生带着强烈的求知欲、孜孜以求的心理进入学习的情境中，开发学生的智力，促发学生的情感，巧妙的导入在课堂上起着举足轻重的作用;教无定法，贵在定法，导入的方式多种多样，现归纳为一下几种：游戏导入，激发兴趣;问题导入，激发参与;故事导入，激发热情;操作导入，诱发参与。

关键词：数学;导入

数学来源于现实生活中的具体问题，它具有极强的抽象性、逻辑性及严密性，并且普及到了人们的现实生活。然而学生该阶段的思维处于具体性形象思维向抽象逻辑思维转化的过程，学生在感性认识的基础上理解抽象具有逻辑性的数学问题，所以具体形象有助于学生更好的理解数学问题，具体想象是数学抽象思维的重要媒介，是传递给学生有效的方法之一，是重要信息的来源。因此，在日常的教学中，教师因注意有具体到抽象，那么巧妙的导入就起到了相当重要的作用，激发学生对数学学习的好奇心及求知欲，融入数学的学习中，快速有效的获取知识，发散思维，提高实践探究的能力。

教师为了使学生对学习具有极高的求知欲，极力激发学生对学习热情，需要对课程进行巧妙的导入。导入是开启课堂的第一步，是吸引学生的重中之重，是课堂教学成功的关键，是提高学生注意力的桥梁，良好的开始是成功的垫脚石 ，巧妙的导入能为整节课起到良好的铺垫作用。……