韩强

摘要：在新课改的背景下，很多中学数学教师都意识到传统的教学方法越来越不适用于现如今多变的中考形式。因此让学生掌握一定的数学意识，学会用多种方法分析和解答同一道数学问题，培养变式思维，成为了教学工作开展过程中的重点。为了综合培养学生的学习能力，本文将基于新课改背景下的教学模式探究变式教学的实施原则与策略。

关键词：数学变式教学;变式思维;相关研究

前言：

初中阶段，所谓的变式教学就是让学生在学习同一个数学知识的时候，能够用不同的思维对同一部分数学知识进行理解，达到触类旁通的教学效果。进行这种数学训练，主要是为了培养学生的数学能力。为了达到这种教学目的，教育工作者还应当针对数学变式教学的实施原则与策略展开探究。

一、变式教学的实施原则

初中阶段的数学课堂主要可以分为新授课，习题课和复习课三种基本类型，在针对不同的课型展开教学的时候，采用的变式教学原则也是不同的。一般来说，在教学新授课的时候，教师必须要秉持循序渐进的原则，新手课的主要教学目的是让学生理解教师最新讲解的数学知识，能够运用灵活的数学思维解答较为简单的数学问题。为了达到这种教学目的，教师在开展变式教学的时候不能够操之过急，即便是非常简单的问题，也必须花费时间认真讲解，这样才能够达到理顺学生数学思路。

从根本上提高数学学习效率的效果，在参与变式学习的过程中，必须要先掌握一定的命题、条件或结论，然后才能够进行简单变化。……