陈炳洪

摘要：初中数学课堂教学在不断创新发展的过程中，应当找到适合学生课堂教学的有效问题设计，让学生在问题的引导下，逐渐形成数学思维，对问题进行自主探究，从而在思维深度和广度拓宽的过程中，提高学生的学习能力。相对于传统教学模式而言，创新课堂教学环境，不断采用有效的教学思维，形成有效问题设计，让教师和学生都能够在情感迸发以及思维智慧启迪的过程中，更好的进行问题的探究，让学生在实践中学会解决问题。教师在进行问题设计的过程中，应当能够以学生的数学学习认知为基础，以学科核心素养为方向，在问题的带动下促使学生去思考，去创造，让学生在各个方面进行积极发展。

关键词：初中数学课堂教学;有效问题设计;实践策略

前言：

随着新课程教学理念不断与初中数学课堂结合的过程中，应当能够把握教材内容，让问题引导成为学生进行难题解决的途径，教师有针对性的问题设计，逐渐能够深化学生的学习情感，有利于学生在学习数学方面的深层次研究，也能够在达到教学目标的过程中，展现出独特的教学空间。教师在注重教学过程因势利导的过程中，应当能够让学生感受到课堂的良好学习气氛，在反复推敲和问题提炼的过程中，形成自主探索的学习意识，促进课堂教学效果的不断向前推进。

一、初中数学课堂教学

初中数学课堂教学在不断从学生实际需要出发，突出学生主人翁地位的过程中，也能更好的将理论联系于实践，形成与生活相联系的有效性问题，从而在进行教学反思和教学总结的过程中，更能够提升教师的教学能力。……