贾杰

培养学生的动手能力，首先要發展学生的思维。在学生积极思考的基础上，让学生动手去操作，以验证积极思考的结果，这样即培养了学生的动手能力，又优化了学生的思维。因此，动手操作成了课堂教学过程中不可缺少的一个重要环节，让学生亲身去做，去感受， 小学阶段，学生正是打基础的时候，他们就像一张白纸，你在上面描什么样，就是什么样。现代社会对小学生的要求，不光是要把知识学好，还要学会灵活运用知识去解决生活中的实际问题。这就要求学生在学习知识的同时，还要能动手去操作，去实践，以获得亲身的感受。

下面就如何培养学生的动手操作能力，谈谈我的一点体会。

一、动手操作时，要带领学生培养探究的意识

人们都说：兴趣是最好的老师。兴趣就好像船上的帆，能让学生们在知识的海洋里遨游，只有引起学生们浓厚的兴趣，学生们才能全身心地探入到探索的事物中去，进而引发学生们的积极思考，主动动手操作的兴趣，这样的探索过程才是有效的，才能更好地发挥学生们的聪明智慧。

二、动手操作时，要引导学生主动探索规律

学生动手操作的过程，是汲取知识，积累经验的过程;是检验所学知识正确性的过程;更是一次次将知识予以运用，付诸实践的过程;还是习得技能、丰富学习体验的过程。

对于低年级的学生来说，动手操作可以更加高效地完成课堂目标，从而取得更好的教学效果。

例如，在教学《长方形和正方形的认识》时，让学生以小组形式在组内合作探究，畅所欲言：长方形，正方形有什么特征？……