朱佳艾

摘  要：数学作为一门科学严谨且旨在培养学生逻辑思维的学科，在一定程度上是较为抽象的，另新课改制度的改革要求教师不能同以往的教学方式一般對学生进行陈旧无创新的教育，要根据学生存在的差异性进行相对应的教学，在此基础上，符合新型教育的数形结合的教学方式为教师的课堂教学带来了便利。如何将数形结合思想应用到初中数学教学中是本文所探讨的主题，笔者将根据教学目标和教学经验作出研究与结论。

关键词：数形结合;初中教学;数学学习

随着国家对素质教育改革重视程度的加深，教学方式随之改变，对于人才的培养趋于全面化，不仅要提高学生的学习能力，还要使得学生的综合素质得以进步。对于初中数学教学来说，数形结合的教学方式不仅能使抽象难懂的问题变得具体化，还能够培养学生能够自主解决问题的能力，将课堂内容变得符合学生和教师期待。在教学过程中，教师需要引导学生了解数形结合的含义并能够深入学习数形结合的方法，使得学生能够合理运用数形结合方式，并灵活转化形象思维与抽象思维，锻炼学生自主解题，提升学生个人综合素质。

一、数形结合思想在数学教学中的作用

（一）营造良好学习氛围

数学科目较为严谨且逻辑性强，课堂教学时如果内容较为枯燥，很容易引起学生的懈怠情绪。在课堂教学时引入数形结合的思想，将知识与图形相结合，达成新的见解和目标，能够有效培养学生的学习动力，提高教师在课堂的影响力，有利于良好学术氛围的营造，让学生在此氛围中感知知识的魅力。……